春光明媚，阳光灿烂，温暖的阳光柔柔地照射着大地。窗外的小树郁郁葱葱地生长着，花儿灿烂地竞相开放着。微风吹来，阵阵花香飘进教室。同学们正在低头全神贯注地写作业。
    突然，一个黑黑的东西飞进教室里，在教室里盘旋着。“快看”“快看。”随着喊声，同学们不约而同地抬起头来。“是蝴蝶！“蝴蝶！”“啊！真好看！”“太漂亮了！”哦！原来一只黑色的美丽的大蝴蝶飞进了教室。顿时，安静的教室一下子变得热闹起来。有的同学兴奋地站了起来，有的同学高兴地下座位追着蝴蝶看，有的同学在大声地叫着嚷着。同学们的躁动似乎惊吓了蝴蝶，蝴蝶飞得更快了，扇动着翅膀一会儿飞到教室后面，一会儿飞到黑板前面，一会儿又飞到窗户上，扑啦着翅膀想透过玻璃逃离。一个同学喊“捉住它，快用笤帚拍住它，我们用它做蝴蝶标本。”另一个同学飞也似地跑过去，拿着埽把小心地踩在板凳上，慢慢的向蝴蝶拍去。教室里一下子静下来，几十双眼睛盯着蝴蝶。“啪！”没拍住。受了惊吓的蝴蝶飞得更快了。又有几个同学飞快地奔向蝴蝶，蹦跳着用手抓，用作业本扇。旁边的几位同学看着大声的叫着嚷着“蝴蝶多漂亮呀！把它做成标本多可怜呀！我们兴趣小组的同学要把它养起来。我们要观察、要研究！我们不同意把它做成标本！”说完就阻止捉蝴蝶的同学。另有几个同学也涌到跟前大声嚷道“不行！不行！我们环保小组的同学决不同意！蝴蝶属于大自然！蝴蝶有生命！我们要保护环境，维护生态平衡！我们不同意你们的观点，我们要放了蝴蝶，让它回归自然。大自然才是它的家！”整个课堂沸腾。没有想到，飞入的蝴蝶给同学们带来这么多快乐，我真不忍心打扰他们。我静静的看着他们，分享着他们的快乐。就让这些纯真的孩子自己去争执去质疑，用自己的眼睛、自己的头脑寻找答案，获得真知。
    也许是蝴蝶飞累了，它轻轻地落在一盆盆栽花上。教室里霎时静下来，同学们全都盯着蝴蝶。望着同学们，我想这不是一个很好的对学生进行“关爱生命，爱护家园”的教育契机吗？我轻轻地说：“同学们，任何一种生命在遇到危险时，都会想尽一切办法来逃生的。这是一只美丽的蝴蝶，多么吸引人呀！它不幸误飞入我们的教室，却有幸为我们提供探讨、学习的机会。我们要感谢这只蝴蝶。同学们说的都有道理，有的同学说捉住蝴蝶，做成蝴蝶标本把蝴蝶的美丽永远留下来；有的同学说捉住养起来，用来观察研究，掌握更多的知识；有的同学说蝴蝶属于大自然，应该回归自然。我们到底该怎么处理这只蝴蝶呢？我们一起来了解认识蝴蝶吧。”同学们听后兴奋极了。
    一个同学说“世界上有一千多种蝴蝶。我国的云南、台湾就有许多珍贵品种的蝴蝶。“一个同学说“蝴蝶不仅可以进行科学研究，还可以制成蝴蝶标本，用来收藏。”一个同学说“珍贵品种的蝴蝶在国际上享有很高的价值，收藏蝴蝶也是一种投资。”有一个同学说“蝴蝶是最美丽的昆虫，被人们誉为是“会飞的花果”，“虫国的佳丽”，它不仅体态优美、婀娜多姿、点缀了大自然，使自然界变得丰富多彩。可是我们人类近些年大量使用农药，大量滥扑滥杀，使得蝴蝶的数量、品种大量减少，许多珍贵品种的蝴蝶已经灭绝。给地球带来不可估量的损失。”一个同学说“我们人类不仅大量的捕杀蝴蝶、蛇、珍贵鸟禽，还乱排放废水、废气、废物，严重污染环境，大量的动物悲惨的死去。”……
　　一时间，同学们谈得那么投入，，讨论地那么热烈，大家都忘了那只蝴蝶。我说：“蝴蝶自古就是人们喜爱的动物，人们用优美的诗句、动人的故事来赞扬蝴蝶。云南大理就有闻名中外的‘蝴蝶泉’。泉边有一棵夜合欢古树。每到夏季古树开花，花的形状好像蝴蝶，并且散发出诱蝶的清香。香气会吸引成千上万只蝴蝶，就像蝴蝶在召开盛会，令人惊叹不已。过去有许多人环保意识不够，大量破坏花木，大量使用农药，导致蝴蝶数量减少。近几年，人们注重环保，生态才逐渐恢复平衡。”我刚说完，那只小憩片刻的蝴蝶又展翅飞了起来。“同学们，这只蝴蝶我们该怎么处置呢？”同学们异口同声的说“它属于大自然，大自然才是它的家”，“它愿意在大自然中快乐的生活。”“我们应该爱护它，让它回到大自然中去吧。”就这样，通过小小的点拨，小小的辩论，“热爱生命，珍爱生命。”这个神圣的信念，悄悄地植入同学们幼小的心灵中。同学们不约而同地轻轻地打开窗户，暖暖的春风吹着。那只美丽的蝴蝶从窗飘然飞去，一会儿又翩翩舞动这美丽的翅膀飞回来了。同学们看到这一切都会心地笑了。